小创客有了自己的众创空间

　　台州众创空间，大部分人一看这个名字都会认为这是台州市响应国家大众创业、万众创新号召，为当地年轻创客提供的创业孵化器，但这个展示区里展示的既不是某款“互联网+”APP，也不是某项高精尖成果的转化落地，而是一些做工并不那么精细，原理也不复杂的小装置，无键钢琴、自动植物滴灌装置……这些小玩意儿都出自路桥小学的小学生之手。

　　路桥小学的罗建群老师介绍说：“很多人都觉得创客是大学毕业之后的人群，众创空间自然也是这些人群的专利，大部分人都把创客、创新、创业混为一谈，其实不然。创客的英文是‘maker’，字面意思就是从事创造的人，创造出来的东西不一定要上升到推动生产力发展的高度，人人都可以有创造，小孩子当然也可以是创客，所以我们取名众创空间。”

　　大部分80后的记忆中，小学阶段能够自己动手的也只有劳技课或者兴趣小组之类，做的东西不外乎一些剪纸、简易模型之类，而在路桥小学，不少四五年级的学生已经可以独立操作微型机床，按照模具切割、拼接等工序都不在话下。“我们把传统的劳技课程升级为科技课，低年级的学生以体验为主，高年级学生，尤其是自己特别感兴趣的老师会安排更多的时间来让他们参与。”

　　在现场，不少社区里的小朋友对这些小创作很感兴趣，负责介绍的不是路桥小学的老师，而是小创作的制作人——路桥小学的孩子。罗建群表示：“我们学校去年引入创客教育，其中非常重要的考虑就是要培养学生的创客精神、创新精神。一方面，让学生把自己的想法通过动手实践出来，领悟开源精神；另一方面，不同年级的学生知识积累程度不同，低年级的学生可以向高年级的学生请教，高年级的学生则要无私地把自己学到的技艺教给低年级学生，让分享精神在学生当中蔚然成风。”

　　让学生用双手传承“非遗”

　　台州路桥的灰雕，如今就算是当地年轻人也有不少对这项传统技艺知之甚少。灰雕是用蜊灰为材料加工而成的一种雕塑，而蜊灰则是取自台州海边的贝壳，历史悠久，是当地海洋文化的一种重要表现形式。

　　当日，几位初中生独立制作了灰雕海鸥，让不少参观者直呼神奇，而当地的老人更是表示，已经有不少年没有看见灰雕了。几位初中生在制作的过程中还向参观者介绍灰雕的历史。

　　这几位初中生来自峰江中学，校长童永青介绍说：“美术雕塑是我们学校的特色课程，因此开展灰雕课程有一定的基础。我们专门请来灰雕技艺的传承人教学生，既可以强化学生的美育教育，又可以让学生了解家乡的古老文化，让灰雕这项传统技艺能够在学生群中繁衍开，如果对这项技艺特别有兴趣、天赋的，我们也会鼓励他们系统学习，甚至成为这项技艺的传承人。”

　　其中一位在制作灰雕的初中生表示，自己非常喜欢一些动手课程，觉得灰雕制作非常有意思，再者她的爷爷也非常喜欢灰雕，她从祖辈那里得知灰雕是家乡民间艺术的精粹，希望自己以后能够传承这门艺术。

　　新科普馆很有趣、很新奇

　　活动当天，藕池社区的综合科普馆开馆。科普馆里既有太阳能、水能、风能等清洁能源发电组合模型和智能家居体验设备的展示，也有生化处理知识和家庭急救知识的多媒体宣传；既有发电自行车、模拟驾驶等运动体验项目，也有火海逃生、垃圾分类、安全知识抢答竞赛等互动趣味项目；既有虚拟植物园和食品科学搭配展示，也有自己动手体验创意的创客空间。形式多样、丰富多彩的科学演示，极强的互动性和趣味性，大大地调动了参观者学科学、爱科学、用科学的积极性和主动性。

　　科普馆内的弧幕影院屋顶的弧幕屏幕，可营造出真实天空的感觉，就像仰望星空一般，不仅吸引了小朋友，连不少成年人都对这个充满了兴趣。

　　雅各布天梯、曲柄摇杆机构、光纤艺术模型，用直观的形式把科学原理表示出来；模拟驾驶、发电则让更多群众亲身体验了科技带来的智慧生活。、

　　本报记者 孟佳韵 潘兴强 通讯员 方德摄 陈志兵