线上教育面市至今虽只有十余年时间，却极大程度上改变了延续千年的传统线下教育模式，而线上教育背后的实质是什么？为此记者采访纳思教育董事长尹振亚听听他对此的看法“无论是线上教学还是线下教学对于全科辅导而言，最后的目的还是要帮助学生消化知识、提升学习能力。为此我认为，线上教育的核心在于将教师及学生在教学、学习过程中产生的有效数据实现联通同享与高效使用，从而提高教师教学效果和学生学习效率。”

　　尹振亚指出，网校并不是简单地把传统学校的课堂教学场景搬到网上进行现场直播，而是要真正地将传统线下教学场景实现数据化。真正高效的网课教育是如何运行的？网校数学主讲教师陈文雯告诉记者：“直播课中讲到某个知识点时，我会不时推几道数学题，学生们收到题目后会同时线上做题，系统可将即时生成的学习分析报告提交给我，我会根据这几千人的具体掌握情况从而随时调整教学进度。”

　　尹振亚向记者解释到：“无论是线上还是线下其教学模式都是通过‘教、学、练、测、评’这五个关键步骤进行，测与评则是传统教学模式下正确评价学生的学习效果的关键手段，而高效的线上学习课堂这五个关键步骤产生的数据都可相互贯通、实时共享。例如，在直播教学过程中老师可即时获得同学们在单项知识点上的学习情况，进而提高老师们线上教学针对精准性。而学生们在练习过程中产生的错题也会被实时记录下来，通过算法为学生们智能推送符合自身学习情况的差异化练习题进而熟练掌握知识点。”

　　记者发现，一堂高质量的网课看似只有教学老师亮相的背后实则需要研发教师、教研教师、程序员、主讲教师们的严密对接与通力合作。纳思网校负责人顾婉歆女士告诉记者：“为了实现数据贯通及个性化推送，让每一位网校学生都获得最精准的辅导，算法及系统要如同精密仪器一样同老师教学及学生学习的过程环环相扣。”

　　截止到目前，纳思教育已成立十三余年，其线下用户累计超过200万人，在长三角地区设立60余家直营校区。“孩子们都很忙，上你的网课，既要喜欢主讲教师的授课，也要保障其学习效率，这才是对同学们负责任的态度。”在尹振亚看来，做网校既要有系统思维也更要有情怀，下一步，纳思教育还将立足科技，深耕教育，将网校打造成有温度、有保障的高效学习课堂。

（记者 付曦地）